Hedelyskolens specialklasserække – Hedelyklasserne
Hedelyklasserne er Hedelyskolens specialpædagogiske undervisningstilbud til elever med generelle indlæringsvanskeligheder, dvs. elever med kognitive forudsætninger under gennemsnittet. Tilbuddet er tilrettelagt med afsæt i Hedelyskolens værdier livsduelighed, fællesskab og faglighed samt det fælles børnesyn i Greve Kommune, hvor alle børn og unge mødes med den grundlæggende forståelse, at børn gør det bedste, de kan, og at trivsel, læring og udvikling skabes i stærke relationer og meningsfulde fællesskaber.

Faglighed – undervisning med udgangspunkt i den enkelte elev
Hedelyklasserne er kendetegnet ved en specialpædagogisk praksis med et højt niveau af undervisningsdifferentiering. Undervisningen tager udgangspunkt i den enkelte elevs forudsætninger, ressourcer og udviklingsmuligheder med fokus på, at alle elever bliver så dygtige, som de kan.
Grupperne dækker flere klassetrin og organiseres fleksibelt med ca. 12 elever og som udgangspunkt to tilknyttede voksne. Eleverne placeres ud fra en samlet vurdering af alder, klassetrin, faglige kompetencer og udviklingsbehov.
Der arbejdes systematisk med at vurdere, hvilke læringsfællesskaber den enkelte elev profiterer af, og der etableres løbende relevante deltagelsesmuligheder og øvebaner i samarbejde med elev og forældre.

Fællesskab – deltagelse i trygge læringsmiljøer
I Hedelyklasserne arbejder vi målrettet med at skabe inkluderende og trygge fællesskaber, hvor relationer, struktur og genkendelighed understøtter elevernes trivsel og deltagelse.
Eleverne er en aktiv del af skolens hverdag og deltager i fælles aktiviteter, hvor det giver mening for den enkelte. Samtidig tilrettelægges undervisningen i mindre overskuelige rammer, der understøtter både sociale og faglige udviklingsprocesser.
Elever fra Hedelyklasserne har mulighed for at gå i SFO på Hedelyskolen, hvor der er tilknyttet ekstra medarbejdere. Ved overgang til klub i 3. klasse etableres et tæt samarbejde mellem skole, SFO og klub, som påbegyndes i foråret for at sikre en tryg overgang.

Livsduelighed – helhedsorienteret udvikling
Hedelyklasserne arbejder helhedsorienteret med fokus på barnets samlede udvikling – fagligt, socialt og personligt. Målet er at styrke elevernes livsduelighed, så de udvikler kompetencer til at mestre eget liv, indgå i relationer og navigere i forskellige fællesskaber.
De pædagogiske teams samarbejder tæt med relevante fagprofessionelle omkring elevernes udvikling. Efter behov inddrages blandt andet PPR (psykolog, logopæd, fysio-/ergoterapeut og konsulenter), familierådgivning, sundhedspleje og UU-vejledning. Samarbejdet sker løbende gennem netværksmøder og tværfaglige drøftelser.

Samarbejde med forældre
Et tæt og tillidsfuldt samarbejde med forældrene er en central del af arbejdet i Hedelyklasserne. I dialog med hjemmet følges elevens trivsel, udvikling og deltagelsesmuligheder løbende, så indsatsen altid tager afsæt i elevens aktuelle behov og potentialer.
Hedelyklasserne arbejder således målrettet med at forene faglig progression, stærke fællesskaber og udvikling af livsduelighed i et trygt og specialiseret læringsmiljø.