Om Ordblindecenteret
ORDBLINDECENTERET på Hedelyskolen
Et tilbud for elever med svære skriftsproglige vanskeligheder
Ordblindecenteret er et inkluderende specialtilbud på Hedelyskolen for elever med svær dysleksi.
Eleverne visiteres gennem CVI, det centrale visitationsudvalg. Visitation til Ordblindecenteret tages op på egen skole. Ansøgningen med PPV, pædagogisk psykologisk vurdering, sendes til CVI.
Tilbuddet har et tæt samarbejde med PPR i forhold til en kvalitetssikring af tilbuddet – der er tilknyttet en psykolog og en logopæd med særlig viden om dysleksi.
Der er plads til 3 elever pr. årgang fra 4. - 9. klasse - eleverne går i en almenklasse, hvortil der tilknyttes en eller flere ordblindelærere i min. 12 lektioner om ugen.
Lektionerne placeres typisk i fagene dansk, matematik, engelsk, fysik/kemi og tysk, indimellem i andre relevante og læsetunge fag som fx historie og samfundsfag.
Lærerne har flere års erfaring med at undervise ordblinde elever, og de fleste år prioriteres det, at de får efteruddannelse.
Undervisning
Målet er, at undervisningen i de forskellige fag tilrettelægges, så elever med dysleksi får størst mulighed for at deltage, lære og udvikle sig.
Undervisningen foregår som udgangspunkt i klassen. Hvis læringsforudsætningerne er særligt udfordrede, så undervises der individuelt eller på små hold i Ordblindecenterets egne lokaler.
Undervisningen går på 2 ben
- Kompenserende undervisning
- Læse- /skriveteknologi giver de fleste elever med dysleksi en reel mulighed for at kunne deltage på lige fod med deres klassekammerater
- Kurser i Nota og AppWriter er obligatoriske. Læse-skrive-teknologi er afgørende for de ordblinde elevers ligeværdig deltagelse og læring
- men ikke et mål i sig selv
- det kan mindske de funktionelle skriftsprogsvanskeligheder
- understøtte selvregulerende læring og strategier
- styrke motivationen
Alle eleverne har en Chromebook.
- Supplerende undervisning
- Undervisning, hvor eleverne kan få styrket deres læse- og skrivekompetencer via direkte og systematisk undervisning. For at udvikle læse- og skrivekompetencer kan eleven tilbydes forløb, der styrker elevens udvikling af de grundlæggende lydprincipper og læsestrategier.
Ordblindecenterets læringssyn bygger på den lektiologiske pædagogik. Se modellen herunder. Faktorer der styrker de ordblinde elevers læringsmuligheder, og som har til formål:
- at gøre eleverne til selvregulerende lærende - livsduelige
- at eleverne - i samarbejde og dialog med deres lærere - skal blive i stand til selv at klare sig med netop de vanskeligheder og kompetencer de har.
Det kræver
- Strategier og stilladsering
- Motivation, relationer
- Dialog og samarbejde – mellem forældre, almen lærere og ordblindelærere
- Understøttende arbejde med LST og udvikling af læse- og stavefærdigheder
Afgangsprøver og uddannelsesvejledning
- Alle elever går til afgangsprøverne, FP9, efter 9.kl. med den støtte og ekstra tid de har behov for
- Tæt samarbejde med Uddannelsesvejleder
- Hjælp til at søge ind på uddannelse, støtte til kommende skoletilbud i form af udtalelse, PPV mm
Fokus i overgangen til ungdomsuddannelse er
Alle elever i Ordblindecenteret hjælpes i videre forløb, og vi sikrer den bedst mulige overgang fra grundskole til ungdomsuddannelse fx afholdes der afsluttende møder med aftaler om opstart for det videre forløb.
Uddannelsesguide - Mulighed for støtte på videregående uddannelser