Ordblindecenteret - et tilbud for elever med svære skriftsproglige vanskeligheder
Om Ordblindecenteret
ORDBLINDECENTERET på Hedelyskolen
Et tilbud for elever med svære skriftsproglige vanskeligheder
Ordblindecenteret er et inkluderende specialtilbud på Hedelyskolen for elever med svær dysleksi. Det betyder, at Ordblindecenterets elever er en del af en almindelig klasse, hvor der er tilknyttet ordblindelærere i minimum 12 lektioner om ugen.
De ordblinde elever er ordblinde i alle fag. Lektionerne placeres typisk i fagene dansk, matematik, engelsk, fysik/kemi og tysk, indimellem i andre relevante og læsetunge fag som fx historie og samfundsfag.
Hvem er målgruppen for Ordblindecenteret?
Elever, som er svært udfordret af deres ordblindhed, hvor….
- Læse- og skrivevanskelighederne vurderes som den primære udfordring
- Der ses manglende faglig progression, særligt i dansk
- Eleven ligger kognitivt inden for normalområdet.
- Eleven har markante vanskeligheder med analyse og syntese
- Eleven er nået til 4.kl. og læser fortsat ikke over LIX 10
- Eleven har vanskeligheder med at anvende LST selvstændigt
- Eleven udviser muligvis modstand mod at benytte LST i den almindelige undervisning
- Eleven udviser tegn på faglig mistrivsel, fx at eleven undgår aktiv deltagelse i faglige aktiviteter på tværs af flere fag
- Eleven kan også samtidig være udfordret i matematik eller have sproglige udfordringer.
- Eleven vil profitere af at møde andre med lignende udfordringer
Hvis den lokale skoles dysleksiindsatser ikke vurderes tilstrækkelige, bør Ordblindecenteret overvejes som et muligt skoletilbud.
Udviklingen hos eleverne i Ordblindecenteret
I Ordblindecenteret oplever vi, at eleverne gennem en målrettet og sammenhængende indsats udvikler både faglige, personlige og læringsmæssige kompetencer. Eleverne opnår øget læse- og skrive-sikkerhed, bliver mere selvstændige i brugen af læse- og skriveteknologi og får stærkere strategier til at håndtere deres vanskeligheder. Samtidig ser vi ofte en positiv udvikling i motivation, deltagelse i undervisningen og troen på egne evner. For eleverne betyder det, at faglig mistrivsel vendes, og at de igen oplever glæden ved at gå i skole samt mod på uddannelse og fremtidige læringsmuligheder.
Hvad siger forældrene..
“Vores søn har fået et kæmpe løft siden han startede i ordblindecenteret for 1,5 år siden. Han er blevet langt mere sikker i sin læsning og bruger nu hjælpeværktøjer med stor selvtillid. Det har gjort en mærkbar forskel for både hans faglige udvikling og hans glæde ved at gå i skole”.
“Ordblindecenteret har bidraget med værktøjer og støtte, således at ordblindhed ikke længere er en begrænsning, men et vilkår.
Skolevægringen er væk, karaktererne er steget, og der er nu mod på at søge videre på en ungdomsuddannelse efter endt 9. klasse.”
"Min søn har haft en stor udvikling efter at være startet i ordblinde-centeret på Hedelyskolen.
Især Bentes støtte og engagement har gjort en kæmpe forskel for ham.
Vi er meget taknemmelige."
Kort beskrivelse af Ordblindecenteret
Ordblindecenteret er et inkluderende specialtilbud på Hedelyskolen for elever med svær dysleksi.
Eleverne visiteres gennem CVI, det centrale visitationsudvalg, der har visitation flere gange om året. Visitation til Ordblindecenteret tages op på egen skole. Ansøgningen med PPV, pædagogisk psykologisk vurdering, sendes til CVI.
Tilbuddet har et tæt samarbejde med PPR i forhold til en kvalitetssikring af tilbuddet – der er tilknyttet en psykolog og en logopæd med særlig viden om dysleksi.
Der er plads til 3 elever pr. årgang fra 4. - 9. klasse - eleverne går i en almenklasse, hvortil der tilknyttes en eller flere ordblindelærere i minimum 12 lektioner om ugen.
Lærerne har flere års erfaring med at undervise ordblinde elever, og de fleste år prioriteres det, at de får efteruddannelse. Ordblindelærerne har tillige en bred sammensætning af forskellige linjefag, så de tilsammen dækker hele fagrækken i de læsetunge fag.
Opstart i Ordblindecenteret
Der prioriteres en tryg og veltilrettelagt overgang til Ordblindecenteret på Hedelyskolen. Overgangen planlægges i tæt samarbejde med forældre, afgivende skole, koordinator samt leder for Ordblindecenteret. Der afholdes et velkomstmøde, hvor elevens styrker, behov og tidligere indsatser drøftes. Forældrene inddrages løbende og oplever åben dialog og tydelige aftaler, så både elev og forældre føler sig trygge og godt klædt på til opstarten.
Undervisning
Målet er, at undervisningen i de forskellige fag tilrettelægges, så elever med dysleksi får størst mulighed for at deltage, lære og udvikle sig.
Undervisningen foregår som udgangspunkt i klassen. Hvis læringsforudsætningerne er særligt udfordrede, så undervises der individuelt eller på små hold i Ordblindecenterets egne lokaler.
Undervisningen går på 2 ben
- Kompenserende undervisning
- Læse- og skriveteknologi giver de fleste elever med dysleksi en reel mulighed for at kunne deltage på lige fod med deres klassekammerater
- Kurser i Nota og AppWriter er obligatoriske. Læse-skrive-teknologi er afgørende for de ordblinde elevers ligeværdig deltagelse og læring
- men ikke et mål i sig selv
- det kan mindske de funktionelle skriftsprogsvanskeligheder
- understøtte selvregulerende læring og strategier
- styrke motivationen
Alle eleverne har en Chromebook.
- Supplerende undervisning
- Undervisning, hvor eleverne kan få styrket deres læse- og skrivekompetencer via direkte og systematisk undervisning. For at udvikle læse- og skrivekompetencer kan eleven tilbydes forløb, der styrker elevens udvikling af de grundlæggende lydprincipper og læsestrategier.
Ordblindecenterets læringssyn bygger på den lektiologiske pædagogik. Faktorer der styrker de ordblinde elevers læringsmuligheder, og som har til formål:
- at gøre eleverne til selvregulerende lærende - livsduelige
- at eleverne - i samarbejde og dialog med deres lærere - skal blive i stand til selv at klare sig med netop de vanskeligheder og kompetencer de har.
Det kræver
- Strategier og stilladsering
- Motivation, relationer
- Dialog og samarbejde – mellem forældre, almen lærere og ordblindelærere
- Understøttende arbejde med LST og udvikling af læse- og stavefærdigheder
Afgangsprøver og uddannelsesvejledning
- Alle elever går til afgangsprøverne, FP9, efter 9.kl. med den støtte og ekstra tid de har behov for
- Tæt samarbejde med Uddannelsesvejleder
- Hjælp til at søge ind på uddannelse, støtte til kommende skoletilbud i form af udtalelse, PPV mm
Fokus i overgangen til ungdomsuddannelse er:
Alle elever i Ordblindecenteret hjælpes i videre forløb, og vi sikrer den bedst mulige overgang fra grundskole til ungdomsuddannelse fx afholdes der afsluttende møder med aftaler om opstart for det videre forløb.
Uddannelsesguide - Mulighed for støtte på videregående uddannelser